¿Estás preparado para desarrollar tus súper habilidades?

Resumen:

La iniciativa «Listen First/ Primero Escucha» de la Oficina de las Naciones Unidas contra la Droga y el Delito (UNODC) lleva desde el año 2016 concienciando sobre la necesidad de una prevención del uso de sustancias basada en la ciencia que se centre en el desarrollo saludable de los niños, niñas y jóvenes. Su última campaña, ‘Super Skills, The Science of Skills’ (Súper Habilidades), es una divertida serie de aventuras animadas en 3D que promueve el desarrollo de habilidades sociales y emocionales de los niños y las niñas de primaria. Filmada y producida en España, esta iniciativa global ha sido desarrollada en colaboración con expertos internacionales, traducida y utilizada por gobiernos y Organizaciones de la Sociedad Civil de todo el mundo.

Artículo

Los niños y niñas de la serie se burlan de cuatro «superhéroes», «Listenup» (Escucha Amable), «Smellup», (Olfato Sensitivo), «Lookup», (Mirada Leal) y «Handy» (Tacto Práctico) por su aspecto inusual, pero cuando un rayo y un trueno amenazan a Skilltown, nuestros héroes ponen sus súper sentidos y emociones a trabajar. Llevan cuidadosamente  a sus compañeros asustados a un lugar seguro. A través de la compasión, la empatía y el respeto, nuestros «héroes de Súper Habilidades» enseñan y aprenden cómo nuestras diferencias pueden ser una ayuda para nosotros mismos y para la comunidad.

Esta es la escena de apertura del primer vídeo «Being Special» (“Ser especial”), de la última campaña «Listen First/Primero Escucha» de la Oficina de las Naciones Unidas contra la Droga y el Delito (UNODC), ‘Super Skills, The Science of Skills’.

La iniciativa promueve el desarrollo de habilidades sociales y emocionales en niños y niñas de primaria para la prevención del uso de sustancias. Lanzada a principios de 2022, ya ha sido adoptada por los gobiernos y los profesionales de la prevención en todo el mundo.

«Listen First/ Primero Escucha» es una herramienta de prevención contra el  uso de sustancias basada en la ciencia que tiene como objetivo crear conciencia sobre la importancia de escuchar activamente a los niños, a las niñas y jóvenes para ayudarlos a crecer felices, saludables y bien. Este es también el objetivo general de la prevención eficaz ante el consumo de drogas: ayudar a los niños, niñas y jóvenes a prosperar y desarrollar su potencial.[1]

«Creo que en la simplicidad de esta campaña ‘ Primero Escucha’ radica su brillantez: la noción de algo que parece tan simple, que cuando un padre está con su hijo, escuchar le dará esa perspectiva que el niño necesita», explica Nora Volkow, Directora del Instituto Nacional de Abuso de Drogas y Salud (NIDA) de Estados Unidos.

Además de escuchar, se trata de mejorar la comunicación, el vínculo y mostrar amor y apoyo a la infancia. Está científicamente comprobado que los niños y niñas que reciben atención positiva a una edad temprana se desarrollan mejor que otros. Por el contrario, la falta de atención o la negligencia son directamente perjudiciales para su progreso.

«El estilo de crianza también está estrechamente relacionado con el comportamiento de los niños y niñas, con los resultados educativos, la salud mental y, más adelante en la vida, con el uso de sustancias. Fortalecer las habilidades de crianza es, por lo tanto, una prioridad en la prevención contra el  uso de sustancias y para la UNODC», explica Giovanna Campello, Oficial a Cargo de la Sección de Prevención, Tratamiento y Rehabilitación de la UNODC.

La Organización Mundial de la Salud, también recomienda programas de habilidades parentales para apoyar el desarrollo positivo, prevenir la violencia juvenil, gestionar los trastornos de comportamiento en niños, niñas y adolescentes y prevenir el maltrato infantil. [2][3]

La Dra. Aala el-Khani es psicóloga humanitaria, investigadora asociada honoraria en la Universidad de Manchester y consultora de la UNODC: «Décadas de estudios científicos indican que aumentar las habilidades de los padres y madres previene efectivamente el inicio de muchos comportamientos de riesgo en los adolescentes incluido el abuso de sustancias, y promueve la salud mental. Cuando proporcionamos herramientas para mejorar las habilidades de crianza a las familias, cambiamos positiva y significativamente el funcionamiento familiar. El resultado es un entorno más saludable y de mayor apoyo en el que los niños y niñas pueden crecer y desarrollarse mejor».

Tal y como se publicó en la revista Proyecto en junio del año pasado, durante la pandemia de COVID-19 en 2020, cuando la aparente necesidad de materiales basados en la ciencia para las familias era mayor que nunca, «Listen First/Primero Escucha» de UNODC lanzó ‘The Science of Care’ (La ciencia del cuidado) y proporcionó a los padres, madres, cuidadores y aquellos que trabajan con menores consejos utilizando diez vídeos y hojas de ciencias.

¡Desarrolla tus súper habilidades y prospera!

Los métodos eficaces de prevención del consumo de sustancias dependen del grupo de edad al que se dirijan. La investigación indica que entre los niños de edad primaria (6-12 años) el desarrollo de habilidades sociales y emocionales es una de las áreas más importantes en las que invertir. Como resultado, UNODC [4] lanzó ‘Super Skills, The Science of Skills’ como parte de su campaña «Listen First/Primero Escucha».

‘Super Skills’ es una divertida serie de aventuras animadas en 3D donde cuatro «superhéroes» usan habilidades sociales y emocionales para resolver desafíos diarios en Skilltown.  Los primeros cinco episodios cortos y animados tratan sobre habilidades importantes para la vida, como la autoconciencia, la toma de decisiones, la autogestión, la conciencia social y las habilidades de relación.

Además, los vídeos destacan importantes competencias relacionadas con el desarrollo de habilidades sociales y emocionales: compasión, empatía, integridad, honestidad, motivación, gratitud, confianza, curiosidad, esperanza y respeto, que se explican con más detalle en diez hojas educativas que se pueden imprimir o usar de manera online.

El vídeo «Being Special» (Ser especial), trata sobre el acoso escolar. Cada miembro del equipo tiene características que podrían considerarse fuera de la normalidad: orejas grandes, ojos grandes, manos enormes y una nariz gigante, pero cada uno aprende a aceptar sus diferencias y convertirlos en su «superpoder» especial que pueden utilizar para ayudarse mutuamente y a sus amigos para mejorar su comunidad mágica y convertir una situación negativa en una positiva.

En otro episodio, «Take Care» (Cuidarse), Handy deja de cuidarse a sí misma cuando recibe una mala calificación en la escuela, pero sus amigos «huelen» problemas, «escuchan» su llanto y «ven» que necesita ayuda. Así que el equipo entra en acción para ayudarla a cuidarse mejor. Finalmente, en el episodio «El Reloj de las Emociones», el Súper Equipo aprende a regular sus emociones, cambiar a un estado positivo y hacer frente tanto al éxito como al fracaso.

Dirigidos a los trabajadores de la salud, los trabajadores de la prevención, los maestros, los padres, madres y los responsables políticos, todos los materiales de «Listen First/Escucha Primero» se han creado en estrecha cooperación con expertos y se han probado en todo el mundo.

El resultado es un conjunto de vídeos y hojas educativas que son divertidos, atractivos, e inclusivos  basados en la ciencia, que se pueden aplicar en todo el mundo. Los personajes animados viven en una comunidad mágica, y sus historias se entrelazan con imágenes reales de diversas familias, niños y niñas.

Los vídeos fueron grabados y creados en España, donde se encuentra la productora audiovisual, Ethan Films, que produce los materiales,. El equipo buscó niños y niñas a través de colaboraciones con escuelas locales en Cataluña. “The Science of Care” se filmó con familias en sus hogares durante el confinamiento por COVID-19 en España.  

Desde sus orígenes en 2016, «Listen First/Primero Escucha» se ha convertido en un éxito mundial.  La UNODC pone los materiales a disposición de los socios interesados, trabajadores de la salud, educadores y profesionales de la prevención.

Maria Melchior es investigadora principal en el Instituto Pierre Louis de Epidemiología y Salud Pública del INSERM y la Universidad de la Sorbona en París y asesora a expertos en «Listen First/ Primero Escucha”. Señala: «Es muy difícil ayudar a las personas una vez que ya tienen comportamientos adictivos. La prevención es mucho más rentable y evita mucho sufrimiento. También es un desafío para muchos países implementarlo, por eso «Listen First/Primero Escucha” puede ayudar».

Las grandes ONG han trabajado junto con las autoridades nacionales e incorporado los materiales en programas de prevención en países tan diversos como Eslovenia, Finlandia y los Emiratos Árabes Unidos.  

En España, la Universitat de València compartió “Listen First/Primero Escucha” con sus clínicas de psicología a través de la Fundación Lluís Alcanyís (FLA) en toda la región.  

En Serbia, “Listen First/Primero Escucha”  es el proyecto de mayor duración implementado en la prevención del uso de sustancias. Las clínicas de salud y familias imprimen el material y lo cuelgan en salas de espera, donde los vídeos se proyectan para padres, madres y jóvenes. Además, las ONGs, los han incorporado en programas de capacitación para maestros, padres, madres y trabajadores de la salud. Los psicólogos están utilizando los vídeos durante las sesiones de terapia familiar en, Filipinas, por ejemplo: 

En Malasia, una ONG emite los vídeos dentro de los programas de desayuno para niños refugiados y vulnerables.  En Tanzania, los materiales se tradujeron al swahili y se incorporaron a una aplicación de salud para trabajadores de la salud y personas que buscan rehabilitación. Países de América Latina y de América del Sur también han adoptado la campaña.  

UNODC está traduciendo actualmente el material de «Listen First/Primero Escucha» al portugués con el objetivo de lanzarse a nivel nacional en Brasil a finales de este año. Las posibilidades de aplicar «Listen First/Primero Escucha» son múltiples y dependen de los recursos y necesidades de cada organización. 

También hay un procedimiento para los socios que deseen traducir el material a los idiomas locales. Como resultado, «Listen First/Primero Escucha» se ha traducido a más de diez idiomas y se ha utilizado en países de la mayoría de los continentes, tanto a nivel nacional como local, y esto sigue creciendo.

«Listen First/Primero Escucha encaja perfectamente en nuestro enfoque e intervenciones de prevención», señala Dr. Oriol Esculies, delegado internacional de la Asociación Proyecto Hombre. “Se centra en la importancia de desarrollar habilidades para la vida, la participación de los padres, madres y el énfasis sutil de que cuanto antes se comienza con la prevención, es mejor».

La rigurosa investigación detrás de «Listen First/Primero Escucha» se puede encontrar en las Normas Internacionales de UNODC/OMS sobre Prevención del Consumo de Drogas.

Todo el material es de uso gratuito para fines educativos y no comerciales y está disponible en español. 

UNODC comparte historias de éxito en el sitio web www.unodc.org/listenfirst y en nuestro boletín mensual. Si utilizas «Listen First/Primero Escucha» en tu trabajo o estás interesado en obtener más información sobre esta iniciativa, ponte en contacto con jenny.roston@un.org

www.unodc.org/listenfirst

[1] Normas Internacionales de la ONUDD/OMS para la Prevención del Consumo de Drogas, primera edición, 2013

[2] QUIÉN Acción Acelerada Mundial para la Salud de los Adolescentes (AA-HA!), Orientación para apoyar la aplicación por país (Ginebra, 2017))

[3] QUIÉN, INSPIRA: Siete estrategias para poner fin a la violencia contra los niños (2016)

[4] Normas Internacionales UNODC/OMS sobre Prevención del Consumo de Drogas, Segunda edición actualizada, (2018)